التخطي إلى المحتوى
توجيهات ونصائح جد مهمة لإجتياز مبارة الشفوي الخاصة بمباراة التعاقد 2019
توجيهات ونصائح جد مهمة لإجتياز مبارة الشفوي الخاصة بمباراة التعاقد 2019

تعتبر الإمتحانات الكتابية و الشفوية أكبر الهواجس التي تواجه معظمنا في حياتنا الدراسية و المهنية، وذلك لما لها من قدرة على إختبار قدراتنا العملية، وتحديد مستقبل مسارنا التعليمي و المهني، وإن قارنا بين الإمتحان الكتابي والشفوي من حيث الصعوبة، فأجزم أنّ الكفة ستميل لثاني الاختيارين ( الشفوي) لما يتطلبه من سرعة في ردة الفعل، وطرح آني للإجابة دونما القدرة لا على إستعمال مسودة ولا على إختيار ترتيب الأسئلة، فهو أكثرُ تلقائيةً وواقعي لهذا، سأحاول أن أقدم لكم بعض التوجيهات و النصائح المهمة  الخاصة بمباراة التعاقد 2019 و بعض النصائح العملية، والتي ستساعدكم بشكلٍ أو بآخر في تخطي مخاوف الإمتحان الشفوي، والسيطرة على النفس.

النصائح المهمة  الخاصة بمباراة التعاقد 2019 و بعض النصائح العملية-توجيهات ثمينة للأستاذ” منير النورتي”

إنّ أول ما يجب معرفته هو الموضوع الذي سيتم تناوله في الإمتحان الشفوي، بحيث يجب الإلمام بمختلف جوانبه، والبحث عن أكبر قدر من المعلومات بخصوصه إعتماداً على المقررات الدراسية، أو بإستخدام الأنترنيت، فهو اليوم كفيلٌ بالقيام بهذه المهمة بسهولة وبسرعة. بعدها، يكفي تدوين مختلف الأفكار الأساسية المتوصل لها ومحاولة تنسيق هذه الحصيلة المعرفية عبر إيجاد روابط منطقية بينها.إليكم هذه التوجيهات الثمينة و الأساسية للأستاذ “منير النورتي”

– مدة المقابلة الشفوية لكل مترشح هي 50 دقيقة لكن نادرا ما يتم الإلتزام بها وتختلف المدة حسب اللجنة التي من نصيبك .
– غالبا ما تتكون لجنة المقابلة الشفوية من شخصين او ثالثة .
– بالمركز توجد عدة لجان للمقابلة الشفوية يختلف عددها حسب كثافة المترشحين.
– اثناء الدخول لقاعة المقابلة الشفوية بادر بالسلام على اللجنة دون مصافحتهم .
– لا تتوسل منهم النجاح .
-أحيانا تطرح عليك أسئلة لا علاقة لها بميدان التربية ويكون الهدف منها معرفة شخصيتك .
– قد يطلب منك القيام الى السبورة لإنجاز تمرين معين أو كتابة بعض الكلمات لمعرفة خطك .
– بالنسبة للهندام كن وسطيا في كل شيء .
– تختلف أسئلة المقابلة الشفوية حسب اللجان فلا يمكن توقع الأسئلة التي ستطرح عليك.

– أحيانا أسئلة إستفزازية تتعلق بالجانب النفسي .
– قد يستفسرونك حول بحث الإجازة .
– تحلى بالصدق في المعلومات التي ستقدمها للجنة فلها من الإمكانيات ما يكفي لمعرفة الحقائق .
– أسئلة إستدراجية إنطالقا من إجاباتك لذا أي معلومة تقدمها توقع أسئلة أخرى ( ما وراء الجواب)
– ألا تحاول إصطناع شخصية أخرى بل كما أنت بواقعية .
– أسئلة متعلقة بالتخصص وميدان التربية .
– العامل النفسي هو الأهم في المقابلة الشفوية لذا تجنب الإرتباك وتبعثر المعلومات المقدمة .
– غالبا ما يكون هناك موضوع للتهييئ بمهلة زمنية معينة بالقرعة او بدونها ، وقد تكون المقابلة دون ذلك فالأمر يتعلق بلجنة الإمتحان .
– الجلوس المتزن والصوت المسموع .
– قوة الشخصية والثقة بالنفس .
– الإقناع والإلمام بالمستجدات.

شبكة التنقيط المعتمدة من طرف لجن الإختبارات الشفوية لمباراة التعليم. (التحميل)

البروتوكول الأساسي و الفخاخ الواجب تجنبها للأستاذ” خالد شوكر”

1 .عند دخولك تطرق الباب طرقا خفيفا ثم تدخل.
2 .تسلم بالتحية : السلام عليكم.
3 .تعطي البطاقة الوطنية لرئيس اللجنة.
4 .ترجع خطوة للوراء دون جمع يديك أمام صدرك أو وراء ظهرك .
5 .كن مستقيم الوقفة تنفسك عادي و يداك مستقيمتان.
6 .انتظر إذن اللجنة للجلوس.
7 .وزع نظراتك على الأعضاء.
8 .يمكنك وضع قارورة ماء أمامك وأطلب الإذن لأخد ورقة و قلم.
9 .إستمع بإهتمام لكل سؤال.

10 .ألا تقاطع أبدا أعضاء اللجنة.
11 .أجب بعد انتهاء السؤال.
12 .ليكن صوتك عاديا فلا صراخ و لا صمت.
13 .لا تكثر شكرا أستاذ بعد كل سؤال او تكثر المجاملات و الأدب الفارغ فذلك النفاق لا يجدي نفعا بل يعتبر تزلفا ( تبلحيس).
14 .كن عاديا في رد فعلك.
15 .إبد شخصية صارمة و حازمة.
16 .كن رسميا في أجوبتك.
17 .إياك و مواقفك الشخصية . الموقف الصحيح هو الموقف الرسمي.
18 .سيقاطعك فرد من اللجنة و يطرح سؤال على سؤال آخر أجب عن كل سؤال على حدة موجها نظرك لطارح السؤال ،للدلالة على انتباهك.
19 .لا تكثر الضحك بل إبتسم بشكل عادي.
20 .إذا لم تسمع السؤال أطلب الإعادة بأدب.
21 .إذا لم تعرف الإجابة فقل لا أدري وسأقوم بالبحث في الأمر تحت تأطيركم إن شاء الله، لكن لا تكثر منها الأفضل أن تناور بدهاء و أن تجيب أي إجابة، المهم عدم السكوت أو البلوكاج .
22 .من الضروري أن يروا فيك صفة أستاذ من لباسك ووقفتك و حديثك ( قليل من الأنفة و ما يشبه الثقة الزائدة جيد)
23 .لا تنس إبراز نقاط قوتك دوما و التهرب الذكي من نقاط ضعفك.
24 .في النهاية أشكرهم ببساطة دون تزلف.
25 .عند الخروج لا تتسرع إجمع أغراضك بهدوء و تصرف بسجية.
26 .إنتبه لسؤال الختام فهو تقنية خطيرة للكشف عن نواياك .أجب بذكاء عنه و عادة يسألونك أين تعمل و لماذا ستتركين زوجك مثال و نحوه .

قواعد الشفوي العشر الخاصة بمباراة التعليم للدكتور “محمد كوحيلة”

القاعدة 1 : الإختبارات الشفوية لا تقاس فيها الجوانب المعرفية بقدر ما تقاس فيها شخصية وقدرة المترشح وإستعداده ومؤهلاته لممارسة مهنة التربية والتدريس.

القاعدة 2: الكفاية اللغوية:إختبار اللغة التي يتكلم بها المرشح هل هي متينة أم هشة، إتقان اللغة الفرنسية والعربية، هل المرشح لا يتلعثم؟ حذار من إستعمال الدارجة.
القاعدة 3: الكفاية الثقافية: تملك ثقافة تربوية واسعة (الحياة المدرسية، المؤسسات التربويىة، نظام التقويم، هياكل الوزارة، المجالس…) والمستجدات في النظام التربوي خصوصا الرؤيا الإستراتيجية والمشروع الإصلاحي الجديد يجب الإلمام بجميع حيثياته. شعار المشروع الجديد هو: من أجل مدرسة الإنصاف و الجودة و الإرتقاء.

القاعدة 4 : الكفاية التكنلوجية: هل المرشح متمكن من NTICE التكنلوجيات الحديثة وتطبيقاتها في تدريس مادة التخصص؟ لا بد من معرفة البرانم logiciels والبرامج المعلوماتية التي توظف في تخصصك في القسم.

القاعدة 5: الكفاية البيداغوجية: تدبير الفصل والتمكن من بعض النوازل والقضايا والحالات الإفتراضية التي تحدث في الفصل والإستباق في إيجاد الحلول لها من صنف: تلميذ منطوي في القسم كيف التعامل معه؟ تلميذ أحضر حيوانا للفصل ما العمل؟ …

القاعدة 6:الكفاية التخصصية أو المعرفية: قياس مدى تمكن المترشح من مادة التخصص من خلال مقطع تعليمي يقدم أمام لجنة ثلاثية تناقشه في المضمون المعرفي والتناول الديداكتيكي (الإلمام بالمقررات الدراسية، الكفايات النوعية للمادة، طرق التدريس والبيداغوجيات، الوضعية المشكلة، صعوبات تعلم المادة…..)

القاعدة 7:الجاهزية والحافزية لممارسة مهنة التربية والتكوين: من خلال أسئلة من صنف لماذا إخترت التعليم؟ أو مسلك الإعدادي مثلا؟ أو ما رأيك في الرؤيا الإستراتيجية؟ أو ما هو مشروعك الشخصي؟ هل أنت حامل لمشروع تربوي أو تبحث عن وظيفة؟ ما رأيك في فصل التكوين عن التوظيف في المرسومين الأخيرين؟ ماذا إستفدت من التكوين بالمركز الخصوصي؟ ما رأيك في الحراك الحاصل اليوم في المدرسة المغربية؟

القاعدة 8:الكفاية المنهجية: القدرة على الإنصات والتبليغ ووضوح الأفكار والإقناع وتدبير النقاش والإنفتاح وتقبل رأي اللجنة (لا تعارض بشدة اللجنة والا ذهبت ورسبت)

القاعدة 9:الكفاية الأخلاقية: الهندام اللائق والأنيق، الإبتسامة وتحية اللجنة، لا تأخذ الكلمة حتى يأذن لك، لا تعارض اللجنة، إجعل مسافة بينك واللجنة ولا تحشر أنفك في ما يكتبون، إن إستفزك أحدهم فتجاهله كأنك لم تسمع، إن تجاهلك أحدهم ولا يسمعك، لا تنزعج واصل، يريدون إستفزازك وإختبار شخصيتك ومدى تحملك وصبرك، إبتسم في كل الوضعيات تنل عطفهم،إنهم بشر يمكن إستمالتهم لصالحك، لا تخف ولا توجل ما كتب الله لك سيصلك و إجعل ثقتك بالله وفوض أمرك له، لن يضرك البشر إلا بإذن الله.

القاعدة 10: الكفاية التواصلية: المقابلة الشفوية هي وضعية تفاعل شفوي بيني وتواصل بإمتياز بين المرشح ولجنة الإمتحان ، يجب إستعمال جمل قصيرة وتفادي الحشو والإطناب وتغيير الإيقاع خلال العرض لتفادي ملل اللجنة وتحدث بصوت مسموع مرتفع يملأ القاعة بثبات وبثقة في النفس وإظهار شخصية قوية قادرة على تدبير الفصل الدراسي، على عكس الكتابي، خلال الشفوي المرشح يمكنه دائما استدراك أخطائه وتحسين نقطته خلال المقابلة الشفوية وبالتالي كسب تقدير اللجنة وعطفها.

نصائح جد مهمة للإلقاء وضبط التقديم

إنّ إجادة الإلقاء وضبط التقديم لا يلقن بين عشية وضحاها، فهو يتطلب من الجهد والجدية الكثير، وإنّ التمرن لهو الطريقة المثلى لإتقانه، وواجب عليك خصوصاً إن كنت مقبلاً على إجتياز أول إمتحان شفوي لك، والتمرن هنا لا يخص الفحوى بقدر ما يخص طريقة التقديم والجلوس والإجابة وغيرهم، فهي أمور تُؤخَذ بعين الإعتبار، وأهميتها من أهمية الإجابة وأكثر. لهذا، جرب مثلاً أن تقرأ وتقدم بصوتٍ عالٍ دون النظر في النقاط التي دونتها عن الموضوع، فسيساعدك الأمر على ضبط مخارج حروفك والتحدث لمدة طويلة دون تعب أو عياء، والأهم من ذلك أنّ هذا سيمكنك من الموازنة بين التفكير والكلام في آن واحد، هي معادلة صعبة قليلاً لكن التمرن كفيلٌ بتمكينك إياها. أيضاً، إستعن بمجموعة صغيرة من الأقارب أو الأصدقاء كبديل للّجنة، وذلك للتخلص من رهاب الإمتحان والتلعثم في الكلام، والتحدث أمام العامة، وقم كذلك بمراجعة موضوع الإمتحان أمام المرآة، وذلك لضبط تعابير وجهك وتثبيت نظرة ثقة في النفس وابتسامة تيقن من قدراتك.

التعليقات

اترك تعليقك