التخطي إلى المحتوى
بطاقات توصيف محينة لمواضيع الاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات 2020
بطاقات توصيف محينة لمواضيع الاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات 2020

بطاقات توصيف محينة لمواضيع الاختبارات الكتابية لمباريات توظيف الأساتذة أطر الأكاديميات 2020 في مادة التربية الإسلامية و الكفاية المطلوب توفرها في المترشح (ة): إمكانية المترشح و المترشحة لمباراة توظيف أساتذة بموجب عقود تعبئة موارده (ها) المكتسبة من خلال تكوينه (ها) الأكاديمي المستمر والذاتي، واستثمار خبرته(ها)،من أجل حل وضعيات مهنية دالة، مرتبطة بتخصص مادة التربية الإسلامية ومنهجية تدريسها في سلكي التعليم الثانوي (الإعدادي والتأهيلي). يتكون موضوع الإختبار من صنفين من أصناف التقويم ، وتتناول أهم المجالات الواردة في مواصفات الإختبار.

توصیف المجالات المضمونیة لإختبارات مباراة توظیف الأساتذة أطر الأكادیمیات – نونبر 2019

يتكون موضوع الإختبار من صنفين من أصناف التقويم ، وتتناول أهم المجالات الواردة في مواصفات الإختبار أعلاه، كالآتي :

 المجال الرئيسي الأول: المعارف الأكاديمية التخصصية:

  • وضعية اختبارية (سياق وأسناد مساعدة)
  • طبيعة الأسئلة :أسئلة مقالية مفتوحة وزنها 25%
  • طبيعة الأسئلة :أسئلة موضوعية مغلقة وزنها 25%

 المجال الرئيسي الثاني: منهجية تدريس وتقويم المادة:

  • وضعية اختبارية (سياق وأسناد مساعدة)
  • طبيعة الأسئلة: أسئلة مقالية مفتوحة وزنها 25%
  • طبيعة الأسئلة :أسئلة موضوعية مغلقة وزنها 25%

بطاقات توصيف محينة لمواضيع الاختبارات الكتابية

المجالات الرئيسيةموضوعهاتفصيل المجالات الرئيسيةوزن المجال
1.المجال الرئيسي الأول:المعارف الأكاديمية
التخصصية لتدريس
التربية الإسلامية
1.1 .المجال الفرعي 1 :القرآن الكريم والسنة النبوية وعلومهما
1.2 .المجال الفرعي 2 العقيدة الإسلامية
1.3 .المجال الفرعي 3 :القضايا الفقهية والمباحث الأصولية
1.4 .المجال الفرعي 4 :السيرة النبوية والحضارة الإسلامية

 

%50
2.المجال الرئيسي الثاني:منهجية تدريس وتقويم
مادة التربية الإسلامية
1.1 .المجال الفرعي 1 :منهاج المادة والمفاهيم الديداكتيكية الموظفة في تصريفه
1.2 .المجال الفرعي 2 :البناء الديداكتيكي لدرس التربية الإسلامية
1.3 .المجال الفرعي 3 :الطرائق والأنشطة والوسائل والدعامات الموظفة في تدريس المادة
1.4 .المجال الفرعي 4 :التقويم والدعم في مادة التربية الإسلامية
%50

 

من المراجع المساعدة:

– القران الكريم.
– والسيرة النبوية والحضارة الإسلامية وأصوله،والفقه وعلومهما،المتعلقة بالعقيدة، والقرآن والحديث النبوي ومختلف المصادر والمراجع و المذكرات الوزارية التخصصية التربوية الرسمية والوثائق التوجيهات.
– إبراهيم محمد الشافعي: التربية الإسلامية وطرق تدريسها، الكويت، مكتبة الفالح، 1989.
– إبراهيم محمد عطا: طرق تدريس التربية الإسلامية، ط2 ،القاهرة، مكتبة النهضة المصرية، 1996.
– إسحاق أحمد فرحان: التربية الإسلامية بين الأصالة والمعاصرة، عمان، الأردن، دار الفرقان للنشر والتوزيع، 1982.
– جابر عبد الحميد وآخران: مهارات التدريس، القاهرة، دار النهضة العربية، د. ت .
– علي أحمد مدكور: منهج التربية الإسلامية، أصوله وتطبيقاته، الكويت، مكتبة الفالح، 1987
– محمد جميل بن علي خياط: الإعداد الروحي والخلقي للمعلم، مكة المكرمة، جامعة أم القرى، 1994.
– محمد سيف الدين فهمي: النظرية التربوية وأصولها الفلسفية والنفسية، القاهرة، مكتبة األنجلو المصرية، 1980.
– الطبعة الثالثة،. استراتيجيات الكفايات وأساليب تقويم الجودة عبد الكريم غريب 2003م.
– من البيداغوجيا إلى الديداكتيك(دراسة وترجمة) -رشيد بناني/سلسلة الحوار الأكاديمي والجامعي.الطبعة األولى 1991م.
– كفايات التدريس للدكتورة سهيلة الفتالوي.الطبعة الأولى 2003.دار الشروق للنشر والتوزيع.عمان-الأردن.
– أ. عابد توفيق الهاشمي،الطبعة التاسعة الإسلامية.تدريس التربية 1985م،مؤسسة الرسالة.
– نظرية المعرفة في القران الكريم وتضميناتها التربوية –ذ.احمد محمد حين الدغشي- المعهد العالمي للفكر الإسلامي دار الفكر –دمشق- 2002م
– د زكي الجالدتدريس التربية الإسلامية:الأسس النظرية والأساليب العملية: د. ماج
– المجزوءات : استراتيجية للتربية وتكوين الكفايات: عبد الكريم غريب والبشير اليعكوبي
– نحو تحديث مناهج التعليم: عالم التربية ، العددان 6-7 /1999
– القيم الإسلامية في المناهج الدراسية: د. خالد الصمدي/ منشورات المنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة-إبسيسكو
– المنهاج التعليمي والتدريس الفاعل: د. سهيلة محسن كاظم الفتالوي.

التعليقات

اترك تعليقك