ما هي مواد التقييم التكويني؟يعتبر التقييم التكويني إحدى عمليات التقييم الفعالة بين المعلم وطلابه ومن أدق العمليات لتحديد مستوى الطالب. وتقوم على عدد من الخصائص والمبادئ والإجراءات التي تهدف بشكل عام إلى تحسين المستوى العلمي والأكاديمي للطلاب. تمت مناقشة هذا في هذه المقالة موقع مرجعي معكم أهم المعلومات عن نظام التقييم التكويني ومواده وأهم المعلومات المتعلقة به.
ما هو التقويم التكويني؟
التقييم التكويني هو عملية يسعى المعلمون من خلالها إلى تقييم طلابهم ومعرفة مدى تقدمهم الأكاديمي أثناء الدرس. ويعتمد المعلم على أساليب مختلفة تتعلق بذلك التقييم التكويني، وعلى هذا الأساس يصل إلى المهارات التي يحتاج الطلاب إلى اكتسابها ومعايير التعلم التي يجب تحقيقها. الجانب الأساسي للتقييم التكويني هو استخدام هذه المعلومات لتحسين العلاقة التعليمية بين المعلم وطلابه ورفع مستواهم الأكاديمي.(1)
ما هي مواد التقييم التكويني؟
هناك عدد من المواد والاستراتيجيات التي يمكن للمعلمين استخدامها لتطبيقها على طلابهم في نظام التقييم التكويني، وعادةً ما يتم تطوير الاستراتيجيات الجديدة بشكل مستمر. فيما يلي بعض أبرز المواد والاستراتيجيات للبحث التكويني:(2)
- سؤال مفتوح: ويتم ذلك من خلال طرح الأسئلة التي تتطلب المشاركة، بدلاً من الأسئلة التي تقتصر على الإجابة بنعم أو لا.
- يفكر: ويتم ذلك من خلال تخصيص الدقائق الأخيرة من الشرح والسماح للطلاب بمناقشة الأفكار التي كانت عالقة في أذهانهم.
- المسابقات: يقوم المعلم بإجراء مسابقات من خلال أسئلة قصيرة يتفاعل معها الطلاب.
- ملخص: ويتم ذلك من خلال قيام الطلاب بتلخيص الدرس الذي تم شرحه بسرعة بناءً على قدراتهم.
- للرسم: يتم الاتفاق على لغة الإشارة للدلالة على مستوى فهم الطلاب للدرس، على سبيل المثال من خلال رفع إصبع واحد لأدنى مستوى من الفهم.
- الأركان الأربعة: وفيه يتم تصنيف الطلاب إلى أركان الفصل الأربعة بناءً على فهمهم للدرس.
- ندوة: حيث يناقش الطلاب مع بعضهم البعض ما تعلموه خلال الدرس.
- تذكرة الخروج: حيث يجيب الطلاب على سؤال في نهاية الدرس، ويكتبون إجاباتهم على بطاقة ويسلمونها على باب الفصل كتذكرة للمغادرة.
- الخطأ المقصود: وفي نهاية الدرس يقوم المعلم بإبلاغ معلومات غير صحيحة عن الدرس ويراقب استجابة الطلاب ويناقشها.
خصائص التقييم التكويني
يتضمن التقييم التكويني أسسًا مختلفة عن تلك التي يركز عليها التقييم المنتظم. على سبيل المثال، يركز التقييم التكويني على الجهد الذي يبذله الطالب لفهم المعلومات، ومن المعروف أن هذا الجهد يختلف من طالب لآخر في إدراكه وفهمه. نفس المعلومات، ومن هذا المنطلق تأتي فعالية التقييم التكويني، الذي يمكن أن يتعارض مع التقييم العادي. وفيما يلي نعرض لكم أهم المميزات:
- ويشارك الطلاب بنشاط في التقييم التكويني، بدلا من التقييم الختامي.
- يعتمد التقييم التكويني في المقام الأول على ردود الفعل.
- يتعلق التقييم التكويني بالمحتوى الذي سيتم تعلمه أكثر من درجة الاختبار أو أوجه القصور لدى الطالب.
- يمكن أن يكون التقييم التكويني بسيطًا مثل الإشارات المعرفية البحتة للفهم، أو معقدًا مثل التقييم الذاتي للطلاب.
- التقييم التكويني هو عملية مستمرة طوال فترة التعلم.
- يتم التقييم أثناء عملية التعلم، وليس في نهايتها.
فوائد التقييم التكويني
وتكمن مميزات التقييم التكويني في أنه يتمتع بدرجة عالية من الكفاءة في اكتشاف المشكلات التي يواجهها الطالب في تعلم الدرس أو المادة. ويتم ذلك من خلال استراتيجيات محددة تعرف باسم استراتيجيات التقييم التكويني لتحسين تقدم الطلاب ومساعدة المعلم على تحسين أسلوب التدريس الخاص به لتلبية احتياجات الطالب.(3)
- إيجاد طريقة لجذب الطالب إلى عملية التعلم، من خلال معرفة نقاط القوة والضعف لديه في الإدراك والفهم.
- يحصل المعلم على بيانات دقيقة عن مستوى الطلاب وفهمهم وتقدمهم وأوجه القصور لديهم.
- تعزيز العلاقة بين طرفي العملية التعليمية المعلم والطلاب.
- إعادة النظر في أساليب التدريس لتطويرها بشكل مستمر.
- مساعدة الطلاب على مواصلة التعلم وليس مجرد معرفة نتيجة أدائهم.
مراحل التقييم التكويني
هناك العديد من مراحل التقييم التكويني ويمكن تقسيمها إلى ثلاث مراحل. تغطي كل مرحلة مستوى محددًا يمهد الطريق للمستوى التالي حتى الوصول إلى الدرجة المطلوبة. مراحل التقييم التكويني هي كما يلي:
- المرحلة التنبؤية.
- مرحلة التشخيص.
- مرحلة الجرد.
الفرق بين التقييم التكويني والتشخيصي
هناك عدة أنواع من التقييمات في العملية التعليمية. هناك تقييمات تكوينية، وتقييمات تشخيصية، وتقييمات ختامية. ويختلف كل نوع عن الآخر في طريقة إدراك المعلم لمستوى طلابه وأهدافه لهم، والفرق بين التقييم التكويني والتقييم التشخيصي هو كما يلي:
| التقويم التكويني | التقويم التشخيصي |
| عنصر أساسي في العملية التعليمية، ويعتمد على محاولة التغلب على الصعوبات التي يواجهها الطلاب في فهم المادة الأكاديمية. ومن هذا المبدأ يحصل المعلم على بيانات كافية عن طلابه لإعادة النظر في طريقة وطرق التدريس. | ويسمى أيضًا بالتقييم المسبق لأنه يتم قبل بدء العملية التعليمية والغرض منه هو معرفة المستوى الأكاديمي للطلاب ودرجة استعدادهم المعرفي والنفسي بشكل مبدئي. |
وهذا يقودنا إلى خاتمة مقالتنا ما هي مواد التقييم التكويني؟وقد قدمنا فيها تعريف التقويم التكويني وأهميته في العملية التعليمية والتربوية. كما ناقشنا الفرق بين التقييم التكويني والتقييم التشخيصي والعلاقة بين المعلم وطلابه لرفع مستواهم الأكاديمي.
(وسومللترجمة)الفرق بين التقييم التكويني والتشخيصي
