بحث حول تطور التعليم في المملكة العربية السعودية وهذا ما سيوضح طبيعة نظام التعليم في المملكة العربية السعودية، وكذلك المراحل التي مر بها حتى وصل إلى مستوى عالٍ، وكان يعتبر من أحدث أنظمة التعليم في العالم العربي. موقع مرجعي ومن خلال هذا المقال سنقدم كافة المعلومات حول تطور نظام التعليم في المملكة العربية السعودية.
نظام التعليم في المملكة العربية السعودية
لقد مر نظام التعليم في المملكة العربية السعودية بمراحل عديدة حتى وصل إلى مستوى التقدم الذي هو عليه اليوم، وتطور بشكل كبير بما يكفي لمواكبة البناء والتقدم الذي تشهده المملكة والمنطقة. والعالم أجمع تولي الدولة في المملكة العربية السعودية اهتماماً كبيراً بمجال التعليم، وقد وضعت خططاً مدروسة بعناية من قبل المسؤولين للنهوض بالتعليم وتطويره حتى يواكب التعليم المتقدم. لا شك أن تطور نظام التعليم ارتبط منذ تأسيس الدولة السعودية، وقد زرع أولى بذور تطور التعليم في المملكة على يد الملك المؤسس عبد العزيز آل سعود بعد حين كان في عام وفي عام 1344هـ دخل مكة وأعلن إنشاء مديرية المعارف، وبهذا القرار وضع الأسس الرئيسية لأول مؤسسة تعليمية حديثة في المملكة العربية السعودية.(1)
إقرأ أيضاً: جامعات التعلم عن بعد المعتمدة في المملكة العربية السعودية
بحث حول تطور التعليم في المملكة العربية السعودية
بدأ تطور التعليم في المملكة العربية السعودية بعد أن وضع الملك عبد العزيز آل سعود البذرة الأولى. شهد التعليم تطوراً سريعاً ونمواً كبيراً رافق تطور المملكة العربية السعودية في مختلف المجالات الاقتصادية والسياسية والعمرانية وغيرها. وفيما يلي سنذكر مراحل تطور التعليم في المملكة العربية السعودية:(1)
المرحلة الأولى
تعتبر المرحلة الأولى من التعليم في المملكة تقليدية جداً، وهي مرحلة التعليم في المساجد. وكان التعليم مثله مثل بقية التعليم في البلاد العربية، وكانت نقاط التعليم البسيطة تتوزع في المنطقة الشمالية ونجد ومنطقة الحداز والمنطقة الجنوبية. وركز التعليم على تعليم القراءة والإملاء ومبادئ الحساب والخط وحفظ القرآن الكريم.
المرحلة الثانية
وفي هذه المرحلة بدأ التعليم يأخذ شكلاً أكثر تطوراً وتنظيماً وخرج من المساجد. وانتقل التعليم من المساجد إلى الكتائب، التي تحولت إلى شكل أقرب إلى المدارس. وكان ذلك في عهد الدولة العثمانية التي عملت على جعل اللغة التركية لغة التعليم والتدريس في عدة دول عربية تسيطر عليها، وكان التعليم في الحجاز ومكة والمدينة تحت إشراف مباشر من الدولة العثمانية لأهميته بسبب أهميتها. وكانت لها مكانة دينية كبيرة، وبقيت تعتمد على نفس المنهج التقليدي في التعليم، بما في ذلك حفظ القرآن الكريم والأحاديث النبوية، وتعلم القراءة والكتابة والحساب والخط.
المرحلة الثالثة
وفي هذه المرحلة حدث تطور كبير في التعليم بسبب تمويل التعليم والتعليم من قبل الشعب. تم تمويل وإدارة العملية التعليمية من قبل جميع الناس والسكان، ولكنها في شكلها كانت قريبة من مناهج وطرق تدريس التعليم التقليدي القديم، حيث تم بناء العديد من المدارس الجديدة، عدا المساجد والكتائب، لكن المناهج ظلت قريبة من مناهج التعليم التقليدية. وأهم هذه المدارس هي:
- المدرسة الصوفية: أسسها أحد علماء الهند بتمويل من امرأة هندية اسمها صلاة النساء سنة 1291هـ.
- مدرسة الشرف : أسسها الشيخ عبد الحق قاري أحد أساتذة المدرسة الصولية سنة 1296هـ.
- مدارس الفلاح: وهما مدرستان أسسهما الحاج محمد علي زينل سنة 1323هـ.
- المدارس الهاشمية: أسسها الشريف الحسين بن علي سنة 1334هـ. بدأها بالمدرسة الإعدادية الخيرية ثم مدرستين ابتدائيتين ثم مدرسة النخبة العليا ثم الثانوية وهي مدرسة ثانوية.
المرحلة الرابعة
لقد قطع التعليم في هذه المرحلة شوطا طويلا، خاصة بعد اكتشاف النفط وقيام الثورة الكبرى والطفرة التي أدت إلى تغيرات هائلة في المملكة العربية السعودية وما أحدثته من تحولات اجتماعية واقتصادية، بما في ذلك كافة جوانب الحياة في المملكة بدأ التعليم يتطور بسرعة كبيرة نتيجة التطور الذي شهدته المملكة في كافة المجالات. بدأت هذه المرحلة بإنشاء مديرية المعارف على يد الملك عبد العزيز عام 1344هـ، والتي أسست النظام التعليمي فيها. للبنين وفي عام 1355هـ تم إنشاء مدرسة إعدادية للابتعاث وإعداد الطلاب قبل إيفادهم إلى الخارج للدراسات العليا، على نفقة الحكومة السعودية.
المرحلة الخامسة
وفي هذه المرحلة تحولت مديرية المعارف إلى وزارة المعارف في عهد الملك سعود بن عبد العزيز عام 1371هـ. وكان الملك فهد هو رئيس وزراء وزارة المعارف وكان مسؤولاً عن التخطيط والإشراف على البنين في التعليم العام في ثلاث مراحل مختلفة: الابتدائي والثانوي والثانوي. في عهد الملك فيصل بن عبد العزيز. وفي عام 1380هـ تأسست الرئاسة العامة لتعليم البنات. وتضمنت 15 مدرسة ابتدائية ومعهداً للمعلمات. وفي عام 1395هـ أنشئت وزارة التعليم العالي، وأصبحت الجهة المسؤولة عن تنظيم التعليم الأكاديمي ووضع قواعده. وكانت تابعة سابقاً لمديرية معارف مكة المكرمة التي تأسست عام 1369هـ. هي أول مؤسسة تعليمية جامعية في المملكة العربية السعودية.
المرحلة السادسة
وبعد تلك المرحلة من التطوير، وبالتركيز على المراحل الأولى للتعليم، بدأ الاهتمام يتجه إلى تطور التعليم العالي في المملكة. جامعة الملك سعود هي أول جامعة في المملكة وتم بناؤها عام 1377م، وحرصت الدولة على مواكبة التعليم لأحدث النظم التعليمية في العالم، وفي عام 1423هـ تم دمجها مع وزارة التعليم، وأعيد تسميتها هـ. وبعد مرور عام، تم دمج وزارة التربية والتعليم مع وزارة التعليم العالي لتصبح وزارة التربية والتعليم. تم اعتماد سياسات تركز على الكفايات الأساسية، ومن أهم فوائد التعليم في هذه المرحلة ما يلي:
- انتشار المدارس في مختلف مناطق المملكة العربية السعودية.
- تحسين أداء المعلمين والمعلمات وتطويرهم وحسن اختيارهم.
- تحسين الدخل المالي وظروف المعلمين، حتى يتمكنوا من بذل قصارى جهدهم في العملية التعليمية.
- أصبح التعليم الآن متاحاً مجاناً للجميع في المملكة، على كافة المستويات والأنواع.
- وبلغت نسبة الالتحاق بالتعليم الابتدائي حوالي 99%.
- وانخفضت معدلات الأمية بشكل كبير بين الرجال والنساء على حد سواء، حيث وصلت مؤخرا إلى أقل من 5%.
- تحقيق المساواة بين الرجل والمرأة في الحصول على فرص التعليم في كافة مراحله.
- التوسع في بناء المدارس المتطورة المجهزة بالموارد التقنية الحديثة والتجهيزات والتجهيزات للأغراض التعليمية
- بناء وتطوير الجامعات والمعاهد في مختلف المجالات في المملكة.
أنظر أيضا: معدل القبول لتخصصات القانون في الجامعات السعودية 1442
تحديات التعليم الحالية في المملكة العربية السعودية
على الرغم من التطور الكبير الذي شهده نظام التعليم في المملكة العربية السعودية، إلا أنه لا يزال يواجه العديد من التحديات المعاصرة، أهمها العولمة والمنافسة الصعبة للوصول إلى المستوى العالمي، مما يضطر أنظمة التعليم إلى تعلم مهارات وأساليب حديثة للحفاظ على وضعهم. مواكبة الثورة والتطور المعرفي، وقد انتشر داخل الاقتصاد ما يعرف باقتصاد المعرفة. وهذا يتطلب رؤية جديدة يمكن تحقيقها، بدءاً بالمدارس والمناهج التعليمية التي تعتمد عليها، والمعلمين المؤهلين. لقد أصبح قطاع التعليم من القطاعات الحيوية الأكثر ارتباطاً بالاقتصاد والمجتمع، وساهم في ذلك أصبح الاقتصاد يعتمد على امتلاك الطلاب للمهارات الحديثة في مجالات مختلفة.(2)
إقرأ أيضاً: بحث عن المملكة العربية السعودية جاهز للطباعة
التعليم ورؤية 2030 في المملكة
وفي رؤية المملكة العربية السعودية 2030، تعمل الحكومة على تحقيق تطورات كبرى تشمل كافة قطاعات الدولة. وقد أولت هذه الرؤية قطاع التعليم اهتماماً كبيراً وقدمت العديد من الالتزامات التي تساهم في تطوير التعليم وتوافقه مع رؤية 2030، وهي ما يلي:
- العمل على خلق تعليم يساهم في تقدم الاقتصاد وسد الفجوة بين خريجي التعليم العالي ومتطلبات سوق العمل.
- تطوير نظام التعليم لتمكين المملكة وطلابها من تحقيق نتائج إيجابية متقدمة والحصول على تصنيفات عالية في مؤشرات التعليم العالمية.
- تحقيق تغيير نوعي في نظام التعليم من خلال تطوير المناهج التعليمية.
- الاهتمام بدور المعلمين وتأهيلهم لمواكبة مستوى التعليم العالمي، وذلك من خلال زيادة كفاءة أداء المعلمين وقياس مستوى الخريجين سنوياً.
- العمل على تطوير المعايير الوظيفية لجميع المسارات التعليمية.
- العمل على وضع الطالب في قلب العملية التعليمية، مع التركيز على بناء مهاراته وعقوله المبدعة حتى يتمكن من الإبداع في بيئة تعليمية محفزة وجذابة.
في نهاية المقال بحث حول تطور التعليم في المملكة العربية السعودية وتعرفنا على التعليم في المملكة والمراحل التي مر بها، بدءاً من مرحلة التعليم في المساجد، مروراً بالمكتبات والمدارس التي أنشئت على نفقة الأهالي، وصولاً إلى مرحلة التعليم الحديث بعد التسرب النفطي. الثورة وتعرفنا أيضًا على التحديات التي يواجهها التعليم على الرغم من وصوله إلى مستوى عالٍ جدًا من التطور والتقدم.
(وسومللترجمة)التعليم ورؤية 2030 في المملكة